Documenter et comprendre les choix d'intervention des parents pour leur enfant avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Comprendre pourquoi les parents choisissent certaines interventions mais pas d'autres pour leur enfant autiste est important pour de nombreuses raisons.  

L'estimation de la proportion d'interventions fondées sur des preuves en cours, l'identification des agences influençant les décisions parentales et l'élucidation des obstacles ou des raisons conduisant au rejet ou à l'interruption de l'intervention peuvent améliorer la prestation de services.  

Les parents néo-zélandais (n = 570) d'un enfant autiste ont indiqué quelles interventions étaient engagées et pourquoi certaines interventions étaient engagées mais pas d'autres.  

Le financement était un déterminant majeur de la participation à l'intervention, alors que les professionnels de la santé exerçaient le plus d'influence.  

Les sources de soutien n'étaient pas liées à la participation à l'intervention, mais les perceptions des parents quant à la sévérité des symptômes de leur enfant l'étaient.  

Enfin, le non-engagement ne reflète pas nécessairement l'opposition des parents à une intervention, mais plutôt l'existence d'obstacles.

J Autism Dev Disord. 2017 Dec 6. doi: 10.1007/s10803-017-3395-7.

Documenting and Understanding Parent's Intervention Choices for Their Child with Autism Spectrum Disorder

Shepherd D^1,2, Csako R^3,4, Landon J^3,4, Goedeke S^3,4, Ty K^3,4.

Author information

1

School of Public Health and Psychosocial Studies, Auckland University of Technology, Auckland, New Zealand. daniel.shepherd@aut.ac.nz.

2

Department of Psychology, Auckland University of Technology, Private Bag 92006, Auckland, 1142, New Zealand. daniel.shepherd@aut.ac.nz.

3

School of Public Health and Psychosocial Studies, Auckland University of Technology, Auckland, New Zealand.

4

Department of Psychology, Auckland University of Technology, Private Bag 92006, Auckland, 1142, New Zealand.

Abstract

Understanding why parents choose some interventions but not others for their child with autism is important for a number of reasons. Estimating the proportion of evidence-based interventions engaged, identifying the agencies influencing parental decisions, and elucidating the barriers or reasons leading to intervention rejection or discontinuation can result in better service provision. New Zealand parents (n = 570) of a child with autism reported what interventions were being engaged, and why some interventions were engaged but not others. Funding was a major determinant of intervention engagement, while medical professionals exerted the most influence. Sources of support were not related to intervention engagement, but parental perceptions of their child's symptom severity were. Finally, non-engagement does not necessarily reflect parental opposition to an intervention, but rather the existence of barriers.

PMID:29214603

DOI: 10.1007/s10803-017-3395-7