Real World Executive Control Impairments in Preschoolers with Autism Spectrum Disorders

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2013 Jan 4. 

Les troubles du contrôle exécutif dans la vraie vie chez les enfants d'âge préscolaire atteints de troubles du spectre autistique

Smithson PE, Kenworthy L, Wills MC, Jarrett M, Atmore K, Yerys BE.

Source

Graduate School of Education and Human Development, George Washington University, Washington, DC, USA.

Résumé

Cette étude a examiné contrôle de l'exécutif (CE) à l'âge préscolaire avec et sans troubles du spectre autistique (TSA) à l'aide du Behavior Rating Inventory of Executive Functions-Preschool Version (BREF-P).

Les participants avec TSA étaient un échantillon médicalement référés à des enfants d'âge préscolaire, le groupe de contrôle se développent sans TSA a été sélectionné à partir de l'échantillon de normalisation BREF-P. 

Le groupe TSA a été bien moins classé dans tous les scores BREF-P, et ces déficiences ne sont pas corrélées avec les symptômes de TSA. 

Ces conclusions donnent des informations sur les troubles vécus dans le monde réel par les enfants d'âge préscolaire atteints de TSA, et ont des implications pour l'évaluation des enfants d'âge préscolaire susceptibles de développer un TSA. 

En outre, les résultats convergent aussi avec les études BRIEF sur les enfants d'âge scolaire atteints de TSA.

A review of intentional and cognitive control in autism

Traduction : G.M.

Front Psychol. 2012;3:436. doi: 10.3389/fpsyg.2012.00436. Epub 2012 Oct 25.

Une revue des recherches sur le contrôle intentionnel et cognitif dans l'autisme

Poljac E, Bekkering H.

Source

Department of Experimental Psychology, University of Oxford Oxford, UK.

Résumé

Différentes études cliniques ont fourni des preuves empiriques sur les déficiences dans le contrôle cognitif chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA).

Le défi se pose, cependant, lorsqu'elles tentent de préciser les mécanismes neurocognitifs qui sous-tendent les observations rapportées de modèles déviants de comportement orienté vers un but dans les TSA. Les études qui tentent de tester des hypothèses spécifiques en appliquant les conceptions qui sont basés sur un des conditions plus contrôlées expérimentales ne parviennent souvent pas à fournir des preuves solides pour une déficience dans certaines fonctions cognitives.

Dans cette revue, nous résumons et réfléchissons de façon critique sur les résultats comportementaux et leurs explications théoriques concernant le traitement du  contrôle cognitif dans l'autisme, également dans une perspective développementale. 

L'objectif spécifique de cette étude est la preuve récente des déficits dans le contrôle intentionnel - un sous-ensemble spécifique de processus de contrôle cognitif qui sollicite le choix de nos objectifs comportementaux - venant de différents domaines de recherche. 

Nous relions ces preuves à la rigidité cognitive observée dans les TSA et soutenons que les personnes avec TSA expérimentent  au niveau intentionnel plutôt qu'au niveau de la mise en œuvre des intentions. 

Ces deux processus sont liés à des mécanismes de contrôle cognitif, mais de différentes manières. 

Enfin, nous discutons de nouvelles directions dans l'étude du contrôle cognitif dans les TSA et leur relation à la cognition adaptative.

Lien vers l'article complet en anglais